Проекты

Краткое описание

Проект «Продлёнка 57: инклюзивная группа социализации и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» предполагает создание на базе ОРО МОО «Равные возможности» инклюзивной группы для обеспечения возможностей социализации детей с ограниченными возможностями здоровья через включение их в различные формы деятельности. Проект предполагает повышение уровня социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья посредством формирования и развития у них базовых социальных компетенций. Функционирование группы, включающей в себя до 7 детей дошкольного и младшего школьного возраста (из них не более 4 с ограниченными возможностями здоровья) осуществляется по следующим направлениям: коммуникация со сверстниками в рамках игровой/учебной деятельности, бытовая деятельность, спортивная деятельность, творческая деятельность, «безопасный город» в течение недели на базе ОРО МОО «Равные возможности» суммарной продолжительностью не менее 180 минут.
Проект «Продлёнка 57: инклюзивная группа социализации и развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» предполагает реализацию программы социализации и развития детей с ограниченными возможностями развития на базе ОРО МОО «Равные возможности». Организационной формой реализации проекта является функционирование инклюзивной группы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста численностью не более 7 человек (из них не менее 4 детей с ограниченными возможностями здоровья) совместно с волонтёрами (не менее 1 волонтёра, студента старших курсов Института педагогики и психологии, молодого специалиста психологического или коррекционного профиля на 1 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья) под руководством супервизора (психолога – дефектолога ОРО МОО «Равные возможности») с частотой встреч не менее 1 раза в неделю суммарной продолжительностью не менее 180 минут. Социализация осуществляется через включение детей в совместную с волонтерами деятельность по следующим направлениям: коммуникация со сверстниками в рамках игровой/учебной деятельности, бытовая деятельность, спортивная деятельность, творческая деятельность, «безопасный город».
Предполагается информационно – просветительская работа с родителями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, а также со специалистами социальной сферы, направленная на повышение уровня их компетентности по проблеме социализации детей с ОВЗ, в частности по специфике взаимодействия и коммуникации с детьми во время посещения объектов социальной и культурной направленности, формирования у детей навыков безопасного поведения в городе, совместной работы в группе и т.д.
Проект предполагает обучение волонтеров (не менее 16 часов), направленное на повышение их профессиональной компетентности по вопросам взаимодействия с детьми с ОВЗ и их родителями, организации групповой коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста с ОВЗ,прохождение ими стажировки на базе ОРО МОО «Равные возможности»

Цель

1. Социализация и бесконфликтная интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей в социум

Задачи

1. Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья социальных навыков и компетенций, способствующих их успешной социализации и безопасной интеграции в социум через участие в занятиях инклюзивной группы
2. Формирование и развитие культуры здорового образа жизни и популяризация занятий спортом в инклюзивной среде
3. Адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в социуме через расширение репертуара их социальных ролей
4. Гармонизация психоэмоционального статуса родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, а также детско – родительских отношений
5. Повышение родительской и профессиональной компетентности волонтёров по проблеме социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
6. Повышение уровня инклюзивной культуры и профессиональной компетентности специалистов, работающих в организациях социальной и культурной направленности по вопросам взаимодействия и обслуживания детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей

Обоснование социальной значимости

Каждая семья является микросоциумом, в котором протекает ежедневная жизнь ребёнка, формируется его личность, представления об окружающем мире, специфике межличностного взаимодействия и общения между людьми. Для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, независимо от его возраста, семья является не только первичным институтом социализации, но и выступает в качестве наиболее значимого эмоционального пространства, коррекционно–развивающей среды, которая обеспечивает в той или иной степени компенсацию дефекта. Появление ребенка с ОВЗ в семье всегда сопровождается стрессом у всех членов семьи, что отражается на снижении социальной активности родителей, их психоэмоциональном состоянии. Кроме того, у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, резко ограничен временные и материальные ресурсы в связи с их большими затратами на обеспечение жизнедеятельности особого ребенка. Переживание родителями чувства вины и стыда нередко приводит к прекращению социального взаимодействия даже с близкими друзьями и родственниками, что негативно сказывается на социализации детей с ОВЗ, на накоплении ими социального опыта, освоении тех базовых навыков, которыми овладевают их нормотипичные сверстники.
В настоящее время в городе Орле и Орловской области проживает 2593 детей-инвалидов (по данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» на 1.02. 2021 г.), из них 21% в возрасте от 4 до 7 лет, 48% - от 8 до 14 лет, 24 % - от 15 до 17 лет. Дошкольные образовательные учреждения посещают 4124 ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (из них 90 детей-инвалидов). На уровнях начального, основного и среднего общего образования в 2020/2021 учебном году получают образование 4288 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, при этом инклюзивно обучаются 3397 обучающихся с ОВЗ, а 620 обучающихся с ОВЗ обучаются по программам общего образования на дому. Несмотря на это, опыт работы специалистов ОРО МОО «Равные возможности» показывает, что более 90 % детей с ограниченными возможностями здоровья сталкиваются с трудностями в процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми в социуме, в связи с чем возможно проявление различных форм социальной дезадаптации. Такие дети испытывают потребность в расширении социального опыта, безопасном принятии и окружении, однако в реальности часто оказываются не включенными в различные формы социального взаимодействия, отвергнутыми нормотипичными сверстниками или подвергаются различным формам буллинга.
По мнению Л.С. Выготского, недостаточная готовность детей с ограниченными возможностями здоровья к успешной интеграции в социум связана не с их биологическим неблагополучием, а с причинами несформированности социальных компетенций, развитие которых осуществляется через освоение детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья происходит на следующих уровнях, определяющих актуальность основных направлений нашего проекта и эффективность выбранных мероприятий:
- структурный уровень: умение правильно вести себя в социуме, используя навыки общения и выполняя правила и нормы, установленные в обществе;
- ценностный и морально-нравственный уровень: умение оценивать происходящие в мире события;
- учебный: умение осознавать, планировать и реализовывать собственные образовательные задачи;
- личностный: принятие ответственности за решение своих социальных проблем;
- духовный: принятие культурно-исторических ценностей и соответствие им в желаниях и поведении.
По нашему мнению, организация условий для успешной социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья позитивно скажется не только на повышении инклюзивной культуры социума, в котором живет такой ребенок, но и на гармонизации межличностных отношений между детьми, детско-родительских и супружеских отношений.
Кроме того, опыт работы специалистов ОРО МОО «Равные возможности» показывает высокую востребованность трансляции навыков работы и специфики взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья и их родителями в профессиональном сообществе, в частности среди психологов, дефектологов и педагогов, работающих с такими детьми. Данное положение подтверждается высокой вовлеченностью профессионального психологического сообщества города Орла в информационно – обучающие семинары-практикумы, реализуемые на базе Центра при ОРО МОО «Равные возможности». Включение молодых специалистов, работающих в образовательных организациях города Орла и студентов старших курсов Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет» позволит восполнить данный дефицит.

География проекта

г.Орёл

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ
3. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ
5. Волонтёры (студенты старших курсов Института педагогики и психологии)
7. Молодые специалисты "помогающих" специальностей (психологи, соцработники, дефектологи, педагоги)
9. Сотрудники организаций социальной направленности (администраторы театров и кинотеатров, детских центров, спортивных комплексов, библиотек, музеев и др.)